身勝手で、残酷で、無神経で、我儘で、無学で、未成熟で、社会的に害悪しかもたらしはしない。しかし、そんな俺でも、自分の子は可愛い。というか、自分の体の一部である。（不随意筋です）

大学生と中学生の子供がいるが、殊更に教育的であろうとしたことはない。子供が生まれてから、余り多くの時間を彼らと過ごしたことはないし、話しを凄くしているわけでもない。

所謂、家庭サービスなるものは、言葉からして、反吐がでるほど嫌いなので、全くしたことはない。休日、疲れた顔した父親が、家族を行楽地などに連れて行く光景などTVニュースで観たりするが、全く理解できない。「アホか」といつも思う。

俺が、留意しているのは、俺が不愉快に感じること、間違いだと思うことには、はっきり「不愉快だ」「間違っている」と伝えること。俺が、俺自身が納得できる自分であリ続けること～常に前向きで、言い訳をせず、問題から逃げずに、真正面から対決すること。

マーメイドの話によると、そういう父親の影響力は、一緒にいる時間が短いにも関わらず、極めて強いらしい、良きにつけ悪しきにつけ。結果からいうと、学業成績とか精神的なタフさとか、言いたい事は多々あるが、俺としては、「結構悪くないんじゃないか」と思える。問題は、性格の根っこの部分が俺に良く似ていることだ。

俺は、父親と暮らした記憶があまりないので、家庭内での父親のあるべき役割が実際さっぱりわからない。だから、自分が向上心をもって生きているところをみせる…というアプローチしか結局はとれなかったのだと…今は思っている。（別に意識して、そうしたわけでもないが）それが正しいのか、間違っているのかは、まだわからない。未だ実験中。

親と子供の関係は、夫々の家庭によって違う。正しい親であることは、教えられるようなものではない。

政府の教育再生会議が「親学」というものを提唱している。内容は、「子守唄を歌い母乳で育てる」「乳幼児期に本の読み聞かせを行う」「早寝・早起き・朝ごはんの励行」など…らしい。

核家族化や価値観の多様化など、色々な要因で、家庭教育、公的教育ともに、危機的状況であるという認識は、理解できる。その改善の為の方策が、「母乳」と「子守唄」と「早寝早起き」か？以前、「塾不要論」とか、仰っていたこの再生会議だが、この「親学」に至っては…。

この「親学」提唱は、結局、「個人生活にかかわることなので慎重な議論が必要」との意見や、政府内からも「単に言いっ放しでは意味がない」という声がでたため、公表は見送られたらしい。

公表を見送った理由は、「個人生活にかかわることなので慎重な議論が必要」、「単に言いっ放しでは意味がない」ではないだろう。レベルが低いから…の一点に尽きる。（レベルが低いことについては、説明をするまでもない…でしょう）

以下は、教育再生会議のメンバーの方たち…

浅利慶太 劇団四季代表・演出家 ○ 池田守男 　　株式会社資生堂相談役 海老名香葉子 　エッセイスト 小野元之 　　独立行政法人日本学術振興会理事長 陰山英男 　　立命館大学大学教育開発・支援センター教授、立命館小学校副校長 葛西敬之 　　東海旅客鉄道株式会社代表取締役会長 門川大作 　　京都市教育委員会教育長 川勝平太 　　国際日本文化研究センター教授 小谷実可子 　スポーツコメンテーター 小宮山　宏 　東京大学総長 品川裕香 　　教育ジャーナリスト 白石真澄 　　東洋大学経済学部教授 張　富士夫 　トヨタ自動車株式会社会長 中嶋嶺雄 　　国際教養大学理事長・学長 ◎ 野依良治 　独立行政法人理化学研究所理事長 義家弘介 　　横浜市教育委員会教育委員、東北福祉大学特任講師 渡邉美樹 　　ワタミ株式会社代表取締役社長・ＣＥＯ、学校法人郁文館夢学園理事長