学力到達度調査（PISA)という国際基準において、読解力の定義は、「自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し、利用し、熟考する能力」

この調査で、最高値を得たのはフィンランド。フィンランドでは、選択した国の人口や産業を調べ分析し、自分の考えを述べるというような学習が小学校で導入されていて、こういう教育が読解力を養うのに有効にはたらいているらしい。

読解力を構成するのは、単に読むということだけではなく、課題を設定し、情報を収集し、評価し、自分の考えを構築し、表現する力。

この能力は、どの教科においても必要であるだけではなく、会社で働く上でも、生活でも絶対に必要な能力。つまり、生きていくうえで必要不可欠な能力が低下しているということになる。

これらの能力は、ある程度の年齢までに基礎固めをしておかないと、修得は非常に困難になる類のものらしい。

読解力の低下が著しいということは、今後一から十まで説明しても、要領を得ないような奴らが、大量に社会に送り出されてくる...という事を意味するので考えてみれば、恐ろしい話だ。

ニートでもパラサイトでも、生存を脅かされることにはならない、日本の豊かさが生み出した傾向なのであろうか？社会的格差の度合いは、読解力の差異に少なからず影響される。セーフティネットを張るとすれば、小学校から手を打つべきなんだろう。恐らく